2012.05.11 Friday

霧中にある思春期に

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     各高校には「教育課程表（カリキュラム）」が備えてある。学年ごとに各科目の週あたりの時間数（すなわち単位数）が示され、それに沿って年間の授業計画が立てられる。
    　カリキュラムは、国が定めた必修科目と標準単位数、卒業要件の最低単位数７４単位…などなどの条件を満たせば、あとは学校ごとにその内容が任せられている。たとえば大学進学に力を入れる高校では、◯◯という科目が標準単位数を超えて設定されていたり、生徒の学力が不振なところでは、必要最低限の科目だけを設定し他は選択科目、さらに中学の復習を行う「学び直し」科目を設定したりと、「生徒と学校の実態に応じて」多種多様につくられている。その点で、施設の豪華さや制服の可愛らしさよりもリアルに学校の特徴を表しているのがカリキュラムであるといえる。
    　
    　しかし考えなければならないのは、「生徒と学校の実態に応じて」という部分である。
    　いくら生徒が勉強できないからとはいえ、この程度で高等学校卒業の資格を与えるのは…というのもある。１００％に近い高校進学率で推移しているわが国において「たかが高校」といわれそうだが、たかが高校でも、果たして高等学校としての目的を適正に満たしているのかちょっと心配なところがあるのも事実である。「中学生に下の毛が生えたら高校卒業と見なす」といった具合の実態が少なからず存在する。　一方で、自称も含め、進学校と呼ばれる学校の「予備校化」もちょっとやり過ぎなんじゃないかと思うところもある。
    　６、７年前に、いわゆる「履修漏れ」が全国で相次いで発覚した。漏らされ科目は「情報」や「世界史A」などが多く、「置き換え」「中抜き」の工作が行われていたようだ。少子化の進行と大学全入の只中にあって、各学校とも実績の獲得に躍起になるのも理解はできるが、そうした反省の上に、きちんとカリキュラムは組まれているのだろうか。勉強するのは立派で、目標に向かう姿勢は美しいかも知れないが、方や生徒の眼前には、アホみたいに高い大学の学費や、奨学金の問題ががっちりと立っている。脱ゆとり・国際化、情報化への適応・「生きる力」の育成。国の掛け声と、それに呼応する高校教育もまことに結構。しかし、向かうべき先は掛け声のする方だけなのだろうか。

    　学校教育に理想ばかりを持ち込み、それが常に是とされるのは間違っている。現実を見なければならない。私はそのように思う。とはいえ、この両極端は、どちらの生徒にしても良くない意味で「まさか」が発生しかねない状況である。
    　彼らは先の見えない霧中を生きている。ゆえに、霧を吹き飛ばす雷雲たる態度と制度、そして教員が必要であることを読者諸氏に問い、もえ様のTwitterをチェックする作業に移りたい。
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    2012.04.11 Wednesday

    ミシュランガイド北海道版（笑）

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      別に北海道を揶揄したいわけではない。そしてそれは、「自分が生まれ育った場所だから」というひいき目で言うわけでもない。
      ギネスブック並みに意図が不明な、タイヤ屋による通知表を出して何になるの？　そんな疑問が相変わらずあるわけだ。しかも三冊目、北海道版。一体、誰に向けてのものなんでしょう？

      百歩譲って、通知表が国際的権威のあるものだとしたら、この狭い日本の、東京版・関西版・北海道版と三冊も出して、三エリアにひしめく店に無理やり星をつけましょうなんてのは、どうしてもありがたみもクソもないような気がしてならない。「競争は良くないから、運動会の種目に順位はつけません。みんな１位！」とか、「点数はアレだけど、まぁ頑張ったし、４をつけてあげるよ」みたいなことと、やっていることは同じじゃないか。
      要するに、こんなに乱発されてしまうと、星をつけること、すなわち評価上の「規準」と「基準」（両者の違いは各自で調べられたい）があまりにあやふやになってしまっているのではないか。そんなことを思うところである。

      そして、前二冊のいずれかの発刊の折にも言ったが、なんで日本の通知表なのに、日本っぽいもの（ご当地っぽいもの）に絞らないの？　これは不思議。北海道版なんだから、皆さんもよくご存知の食べ物が入って然るべしと思うのに、それらは「評価する段階になかった」と言うじゃないか。いくら文化の底が浅い新参者の土地とはいえ、ジンギスカン店すら入れないんて、ヒツジさんたちの一斉蜂起を恐れる他ない。
      「らしさ」「ぽさ」に固執せず、あくまでも広く「食」というものをとらえ、いわゆる観光ブック・旅行雑誌などと一線を画しつつどうしても評価したい、☆つけたい、というのなら、こんな三冊も出す必要は一切ない。もっと吟味して、でっかく日本版でいいじゃないか。
      もうね、偉そうなこと言って金儲けしたがるからタチが悪いの。素直になれば丸く収まる話よ。タイヤだけに。

      ついでに言うと、「一つ星店」なんて評価され、わざわざ発表されるくらいなら、ゼロ星のほうがよっぽど収まりが良いような気がするのは私だけだろうか。

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      2012.03.26 Monday

      懐かしいアレ

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        かつてのパッケージを復刻したマイルドセブンが売っている。懐かしく思い、よく買っていた、「復刻版スーパーライト」を一箱入手した。中身は現行のものだが、マイルドセブンといえば白地に縦書きで「MILD SEVEN」が自分にとっては馴染みなので、パッケージを見るだけでもいろいろな記憶がよみがえってきた。たとえば、道路に背を向け、一箱250円の自販機と対面。数秒の動作に多少の不安を覚えていたのは、もうずいぶん昔の話になる。
        ところでマイルドセブンは、ここ数年、何の意図があるのかパッケージデザインの変更が相次いでいる（他銘柄もそうだが、これはその傾向が顕著）。ひそひそと「新規喫煙者」開拓のため云々と言われるが、それならば自分も真っ先に、「ロー年齢」御用達の、海外銘柄のメンソールに手を出していただろうと思うところも。それこそ、銘柄にまつわるうんちくでも垂れ流しながら。

        昔とちがって、目障りな文章が両面と側面にしつこく入っているが、久々に見た白地縦書きパッケージ。
        ほんの少しだけ若返った気になった。

        ※未成年者の喫煙は法律で禁止されていますが、吸いたいのなら仕方ありません。ただし、多少は“申し訳なさそうに”していましょう。

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        2012.03.23 Friday

        時には愚直になるのもいい

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          水曜日。
          例の車掌の淫行事件を、私は夕方のニュースで知った。
          “クリスマスにJKを回送ロマンスカーに乗せて”
          浮かんできたのは、〈やるじゃん〉というのと、〈同じ日に自分は、食事もそこそこに、泣きながら課題をやっていたなぁ〉というのと、村下孝蔵さんの『ロマンスカー』であった。
          車掌の誘い文句も、（ニュースによると）悔しいかな、ちょっと素敵なもので、
          「内緒でロマンスカーに乗らないか？」
          ときたもんだ。ルール上許されないとしても、なんだかいい演出だなぁなんて思いながら、頭の中で『ロマンスカー』を再生していた。
          ところが、残念ながら車掌、御用。この曲の最後の詞が、二人の結末を実によく表している。

          「君の好きなﾛﾏﾝｽｶｰは二人の日々を駆け抜け
          夢がにじむ遠い夜空に名もない星が流れた
          君はいない」

          彼女が、鉄道に興味があったのか否かはさておき、だが。

          バレないわけがないじゃないと思うところもあるけれど、時には自分に愚直になるのもいいのかも知れない。
          現に彼は、夢を見ていたのだから。


          てなわけで、久しぶり。

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          2012.03.06 Tuesday

          震災から一年

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            多くの人の運命を変えた出来事から、もうすぐ一年が経とうとしている。

            がれきの処理を始め、文字どおり、課題が山積したままの状態にある。地震と津波のみならず、例の原発災害も併発してしまったがために、より厄介なものとしている。
            福島や東北と聞くなり脊髄反射的に拒絶される現象は、心理的にはよく理解できる一方で、なんともやるせないような思いもある。目に見えない恐怖を無理に伏せることなど、もちろんできないわけではあるが。
            いつかテレビで、子どもを持つ母親が自主的に放射線量を測定しているのを見た。ひとまずの安心感が欲しいのだろう。だが、全くの無防備で外をウロウロし、裸の線量計を地べたにくっ付けながら「心配だ心配だ」と騒いでいるのであった。言葉が出なかった。

            自衛隊の活躍を含め、意義ある形で結束する日本人の姿は美しかった。私は被災地でお金を使うことしかできなかったが、日本人の良さのようなものを感じた気がした。

            日本人としての良さや気概、「意義ある結束」の意義など、このところ思うことがある。

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            2012.02.29 Wednesday

            「潤う年」

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              新年度より、本学本課程では「マンガ文化論」なる科目が、原田央男氏を担当教員に開講されるという。もっとも、私はマンガそのものに興味はなく、担当者についてもさっきググって知った程度なんだけど。さらにいうと、そもそも、新年度入学生から適用のカリキュラム科目のため、私には関係ない。
              ただ、高等教育の場でどのようにマンガを扱うのかということには興味がある。うちの学科はマンガ学科などではないので、日本文学や日本文化との関連考察を意図したものだとは思うのだが（一般教養の科目ならもちろん別になろう）。新年度のシラバスを楽しみにしたい。

              新年度の出張計画もたてなければ。

              昨年末、決して「つもり」はなかったんだが、老婆心からアドバイス厨、さらには結果的に出会い厨みたいになってしまった事件があった。
              人のことを心配している場合ではないと振り返りつつ、新年度へのモチベーションを多少上げる努力をしたい。
              方法もわからないけれど。
              ぜひ、「潤う年（度）」に。

              巧くないな。

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              2012.02.17 Friday

              今週の「口から出任せ」

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                例の「国語科指導法」の論文、実は未だ提出できないでいる。理論の方は良いのだが、やはり授業を想定し、授業計画を立てた上での「実践論」を盛り込まなければという結論に至り、そのあたりを詰めているからだ。昨日、ようやく想定授業の見通しが立ち、授業で使うプリント計8枚が出来上がった。あとは理論と実践論を適当にまとめ、答案にし、プリントを添付して提出するだけだ。

                ところで、国語という教科が好きということはなく、むしろ嫌いに近かった自分だけど、大して勉強をしなくとも唯一「5」が取れたのが国語だった。とはいえ、教員視点に立ってみて教科としての国語をとらえるとき、やはり一筋縄ではいかない。英語にすればよかったかなと思わされたほどだ（こちらは、勉強しても3か4だったのだが…）。物心ついたときから使ってきた馴染み言語の日本語を教科化し、さらにそれを教えるということの難しさ。改めて感じさせられた。
                しかし、どれだけ準備しても実際は…というのがまた難点である。

                日本テレビ系列の、札幌テレビ放送のアナウンサー・明石英一郎さんが、昔、同局のフリーペーパーでこんな言葉を座右の銘にあげていた記憶がある。
                『スタンバイは論理的に 放送は動物的に』
                わざわざ私が解釈するまでもなく意味を汲みとっていただけると思うが、教員としての姿勢も、いずれそうなっていくべきものかな、と思う。

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                2012.02.07 Tuesday

                も…もももももももももえ様！！！！！！！！

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                  「国語科指導法」という科目の試験論文のために指定テキストを読み込み。開くのはけっこう久々だけど、読んでいくとなかなか面白い。
                  『理論と実践は必ずしも正対しないが、実践は理論に支えられる』
                  それを頭に置きつつ、自分ならどうするか、どういう授業を考えるか、という脳内劇場を展開。
                  そんな時間を経ておおよそ書きたいことも出てきたので、今週中には提出できる。

                  たまにこんなふうに意欲が襲ってくるから、自分の性格というか性質が自分でもよくわからなくなるわけだ。


                  ところでAKBの方では何やらKO生との不純異性交遊（あえてこうしてみた）発覚でうんぬん、SKEの方では豊橋が生んだアイドルさんに疑惑うんたらかんたら、とあるようで。
                  だからあれほど「セーブしろよ」と言ったのに。
                  そんな思いがややあるわけだが、何よりもどれよりも、もえ様が、verus entertainmentとかいう名古屋のプロダクションに所属。これが私にとってはでかい。
                  （グラフィックデザイナーはどうしたの？）
                  何者かの声は聞こえないフリをして、活動を楽しみにしていきたい。

                  でも名古屋なんだよなぁ・・・
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                  2012.02.04 Saturday

                  なるほど…ここは…

                  0
                    120204_2028~01.jpg

                    「平成18年豪雪」に匹敵する大雪うんぬん…なんて言っていたのは先々週あたりだったか。
                    地元の人間も「こんなことはなかった」とか「初めてだ」なんて口を揃えているから、たぶん豪雪ということで間違いないのだろう。それに、いくら数年間のブランクがあるとはいえ、雪が珍しい環境で育ったわけではない私でも参っているし、きっとアホみたいに降っていると断定していいと思う。
                    特に昨晩から今朝にかけては絶望的な量が降り積もった。

                    降りすぎて、積もりすぎて、排雪場所が無くなる。だから除雪に加えて、積み上がった雪山を破壊して新たに排雪スペースを作るという作業が入るから煩わしい。今日も一日中それをやっていた。
                    いつからか出来ている、左手のひらのマメだか何だかわけわからないものがじんわり痛む。

                    だが「物は考え様」ってわけで、消費カロリーの程はともかく運動にはなって、ある意味プラスかな。


                    夕方、学校指定のえんじジャージにブーツという出で立ちの女子中学生が通りかかった。
                    「なるほど…ここはそういうところか…」
                    締まった雪の塊をすっ飛ばしながら、ふとそんなことを思った。

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                    2012.01.16 Monday

                    過ぎたるは猶ほ及ばざるがごとし

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                      センター試験の数学はやはりどう考えても10点にも満たないと思われたので、国語をやった。

                      相変わらずためにもなりそうもない評論を読まされてかわいそうだなぁとか、「これ落としたら受験生の資格ないよね」なんて偉そうに思いながら、80分。

                      　第1問評論 50点
                      　第2問小説 45点
                      　第3問古文 35点
                      　第4問漢文 39点
                      　　計 169／200点

                      やっちまった設問は、18-19のうち1、25、26、30、33。
                      選択肢を声に出して読み、反省する。


                      現役のころでこの数字ならちょっとリッチにオナニーをするレベルだが、これはまずかろう。「現実的未来」的に。



                      ひとまず受験生お疲れ

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